Учитель, маска — не отмазка!

Поделиться этим
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • 2
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
    2
    Поделились

Задумывались ли вы о том, пользу или вред для сознания учеников приносит ношение педагогами масок? Обычными учителями, которые призваны сеять «разумное, доброе, вечное».
Что думают наши дети, когда в школе их встречают учителя в намордниках?
Какие выводы делают ребята, глядя на закрытые тряпочками лица наставников?
И как всё это влияет на качество образования и психическое здоровье и детей, и педагогов?
Спросите и тех, и других.

Школьники старших классов на мой вопрос «Что ты чувствуешь, когда перед тобой твой педагог в маске?» отвечали так:

  • Тревогу! Раз учитель в маске, значит, что-то опасное происходит в школе, или с ним что-то не так! Педагог болен и может заразить нас? Или мы больны и можем заразить его? Аааа… опасность!!!
  • Недоверие! Мы не видим мимику педагога, не до конца понимаем его эмоции, возникает ощущение, он что-то от нас скрывает. Понимать объяснения учителя стало трудней.
  • Сомнение в учительской адекватности! Даже мы, дети, осознаем, что это же бред — защищаться маской от вируса! В курсе биологии есть информация о вирусах и в чем состоит профилактика вирусных заболеваний. В курсе ОБЖ нам объясняют, что такое «средства индивидуальной защиты органов дыхания»… Неужели сами педагоги не знают и не могут применить в жизни школьные знания? Они адекватные тогда?
  • Страх перед беспомощностью учителя! Он слабый, раз не может защитить себя от глупых требований кого бы то ни было. В маске трудно дышать, неудобно говорить, но педагоги, как те ёжики, которые плакали и кололись, но продолжали лезть на кактус… Нам трудно уважать слабого и беспомощного взрослого. Хотя мы, конечно же, стараемся.
  • Смирение! Раз уж учителя беспрекословно носят маски, куда нам деваться — значит, мир меняется, и надо подстраиваться под новые правила. Ладно, давайте маску!

Учителя, естественно, тоже не рады школьному «маскараду под палкой, вернее, камерами наблюдения», и отмечают, что чувствуют себя униженными, подневольными. У многих есть чувство вины перед детьми за трансляцию покорности при всём абсурде ситуации, у кого-то повысилась агрессия и гнев.

Поскольку в живой школе передача знаний идет от учителя к ребенку, учительский авторитет играет огромную роль в том, насколько ученик увлечется предметом, насколько он будет доверять информации от педагога и насколько усвоит знания и станет образованным. Поэтому нетрудно предположить, что эффекты восприятия детьми безоговорочного выполнения учителями «масочного режима» просчитаны кое-кем с огромной точностью:

  1. Негативные эмоции, стрессогенность, агрессия — как постоянные спутники и школьников, и учителей. А значит, снижение иммунитета у них и ухудшение здоровья.
  2. Катастрофическое снижение авторитета педагога, недоверие к школе как социальному институту.
  3. Ускорение развала образования, а значит — оглупления людей.

Пришла к выводу, что сейчас у педагогов в руках есть мощный инструмент влияния на мировоззрение нашего общества через детей и их родителей.
Это — маска, которую можно надеть, и поспособствовать формированию «служебных человечков» конформистов, или же принципиально снять, и, объясняя свои действия с правовой стороны и здравого смысла, помочь детям и их родителям остаться свободными людьми.
Учитель, помни про свою высокую миссию в обществе. И если ты здоров, сними маску!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *